【哈喽老祖们，晚上好！今天是限时回归的改作业专场，是不是久等了！】
【宋??苏轼】：不知道为什么，很期待又很紧张的样子。
【既怕自己上榜，又怕自己不上榜吧。】
【宋??苏轼】：对对对，就是这样。
【哪有这么夸张，让我们开始吧。】
【今天的第一题，来自语文的翻译。
请试着翻译：吾爱孟夫子，风流天下闻。
答：我李白爱孟浩然这件风流事，全天下都知道。】
【唐??李白】：？
【唐??孟浩然】：？
【唐??杜甫】：？
【宋??苏轼】：李太白不愧是唐朝诗家第一人，连后世人都格外偏爱。
【唐??李白】：我这诗可不是这个意思！！！这个第一给你！
【苏轼也是大宋的顶流了。冷知识，车把手也被称为诗神哦。】
【宋??苏辙】：不愧是兄长！
【历史上很多诗人都有别称，诗仙诗圣诗佛诗魔诗鬼什么的，大多是唐朝人，然后车把手一个宋朝人在里面格格不入。】
【宋??苏辙】：不愧是兄长！
【宋??苏轼】：子由可以换个说法吗。
【宋??苏辙】：哦。
【唐??李白】：要填正确意思，你会吗？
【我当然知道，它的意思是我敬重孟先生的庄重潇洒，他为人高尚风流倜傥闻名天下。】
【唐??李白】：这还差不多。
【唐??孟浩然】：后世还是有明白人。
【……来看第二题，是施行推恩令的皇帝是谁，请简述他的政绩。】
【汉武帝??刘彻】：是朕！！朕要看看谁敢写错朕的名字。
【汉武帝，汉武帝也是秦始皇，他没有沉重的徭役和兵役，统一了六国后并郡县，统一了文字，钱币和度量衡，采用了主父偃“推恩令”的建议，减轻了刑法。】
【汉武帝??刘彻】：……
【秦始皇??嬴政】：……
【他怎么做到对又不对的。】
【唐太宗??李世民】：一句话让两个皇帝都陷入了沉默。
【清高宗??弘历】：朕记得小顾之前说，汉高祖才是秦二世吧，这不是乱辈分了？
【汉高祖??刘邦】：？？
【唐太宗??李世民】：好的，这下三个皇帝都沉默了。
【也是某种意义上的秦汉合一了。】
【汉武帝??刘彻】：朕要夷他三族！
【汉高祖??刘邦】：准！
【你们两个真的是，看人家政哥多淡定。】
【汉武帝??刘彻】：他当然淡定了，都是能新华夏的建立奠定基础的人了，有什么看不开的。
【秦始皇??嬴政】：……
【挺有道理的，我们接着往下看，第三题，莉莉在收作业时，不小心把佳佳的作业本弄脏了。俩人吵了起来。如果你是纪律委员,你会怎么处理这件事呢?】
【唐??杜甫】：这应该是一道关于礼仪的题吧，我若是纪律委员，应当叫莉莉给佳佳赔礼道歉为上。
【恩，看起来是小学生的作业，看看怎么答的。】
【我会每人扇一个巴掌。】
【唐??杜甫】：……
【这是纪律委员还是暴力委员啊。】
【汉武帝??刘彻】：这小学生从小就这么好斗暴力吗？
【哪有，咱家的孩子都是国际公认的乖宝宝，连枪声和炮仗都分不清，聚会也只是吃吃吃喝喝喝。】
【唐太宗??李世民】：没有话里有话？
【以系统的统格起誓，木有。】
【秦??扶苏】：小顾主播，这个题目上标识的这些奇怪的字符是什么？
【哦，这个啊，是拼音。】
【唐太宗??李世民】：拼音？有何作用。
【识字的。华夏成立之初，85的人都是文盲，古代的那些直音，反音法不适合用来扫盲。
为了能让更多的人识字，所以制定了汉语拼音方案，帮助人们准确标注和读取汉字的读音。
现在的拼音是全国小学生的必修课。我们识字都是在拼音的基础上开始的。】
【唐太宗??李世民】：看起来是个有用的东西啊。
【秦始皇??嬴政】：先发一份，你在接着说。
【拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。
你们认字就是先背诵认读《三字经》、《百家姓》、《千字文》这类的识字课本，背完就能认识两千多字，然后再由老师讲义。所以你们认字就是口口相传的记诵。
但是我们不是，我们是先学拼音。最开始认识的每一个字都是融在拼音里的。
学会拼音以后，即便碰上不认识的字，也能根据书本上标的拼音读出来，不需要老师反复的教导 。
而且我们还能通过拼音自主拼读新词汇，可以阅读更多的书，极大地拓宽了学习的边界。
拼音就像是一把钥匙，为我们打开了通往