倩倩说：“这是一个橘子，它是橘色的。”
然后就不说话了。
小云突然觉得，如果这个学生试听成功的话，她这也是任重而道远啊。
可是对于第一个学生，小云非常的珍惜，她也怕万一这个学生试听不成功，平台会以为她的授课能力不行，会影响以后分配给她的学生数量，所以她尽力引导孩子。
小云表扬道：“倩倩，你刚才从颜色上介绍这个橘子，它是橘色的，非常好，那除了从颜色上来介绍一个事物以外，还可以从哪方面来介绍呢？”
倩倩突然就想到了“大小”，小声说：“大小吗？”
“对呀，你看这个橘子有多大呢？”
倩倩“嗯嗯嗯”了半天也没有“嗯”上来。
小云引导说：“你看看老师这个橘子和生活当中的什么大小比较相似？”
倩倩说：“大概有一个鸡蛋那么大吧！”
小云为她鼓起了掌，说：“好，这个橘子的大小有鸡蛋那么大。”说着在板书上写上了‘大小’。
“除了大小，还可以从哪方面介绍？”
孩子们就是这样，如果你给他引导到适当的位置，他就可以达到你想要的高度。
倩倩此时在搜肠刮肚地想和“颜色”、“大小”并列的词语有什么。
倩倩看到“大小”写出来以后，马上想到了“轻重”。
然后说：“我们还可以介绍它的轻重。”
不过她一下就发愁了，那个橘子在老师手里，两人隔屏相望，她怎么知道轻重呢？倩倩说：“老师，你等会儿！”
没等小云回答倩倩已经消失在了视线中。
过了一会儿，她拿着一个橘子过来了。
小云会心地一笑：看来倩倩还是非常聪明和好学的。
小云问：“掂出来了吗？有多重？”
倩倩说：“放在手上掂了掂，大概有一个苹果那么重。”
小云想：拿一个橘子的重量和一个苹果作比较有说服力吗？不过她不想打击孩子的积极性，就说：“我们在说明一个事物的时候，应该用更普遍的事物来和它做比较，这样别人才能听懂，如果说找不到合适的事物，我们就可以用数据，比如说这个橘子大约有50克左右……”
试听课的时间是半小时，小云和倩倩竟然上了一个小时，还意犹未尽，倩倩妈妈忙完了，坐在旁边陪着上了一会儿，连她都觉得老师讲的太明白了，她都会按老师教的方法介绍一种事物了。
试听的效果不言而喻，小云也知道这节试听课肯定成功了，不过她还是按照平台的要求，最后询问倩倩妈妈：“您觉得这节课怎么样？”
倩倩妈妈说：“李老师，我觉得您这节课讲的太好了，我从来没有觉得一节语文课能听得像数学课一样明白，听完了您讲课以后不仅仅是橘子，其他的水果、蔬菜甚至是房屋、桥梁，我都知道该怎么写了。”
小云被夸的有些不好意思地说：“您过奖了，我只是领着倩倩搭建了一个介绍事物的框架，类似于一个不成文的公式，这样孩子就知道怎么写了。”
小云又问：“倩倩，李老师给你讲的这个内容你能听懂吗？”
倩倩说：“我能听懂。”然后回头看着她妈妈说：“妈妈，我就选这个老师了。”
当天晚上，平台的“勿忘初心”老师打来电话，恭喜小云试听成功，并且建了一个群，把倩倩妈妈、小云一起拉到了群里，让他们在群里进行沟通，商定上课时间以及上课的内容。
小云这就算有了第一个学生。
刚一下课，韩静妮就跑过来说：“妈妈，你给那个学生讲的也太好了，我们语文老师从来没有这么生动的给我讲过作文，我这一辈子还没遇到讲课这么好的语文老师呢，你说那时候你怎么不让我在你的班里呢？”
“唉，你别太夸张了，哪有那么好，人家别人跟妈妈客气，你也跑这捣乱来！”
“真的不是客气，妈妈，你语文确实讲的太好了，什么时候你讲课文的时候也让我听听。”
小云突然想起了那个书签，就故意对小云说：“其实讲作文我不太擅长，我最擅长的是讲古文。”
“是吗？”小云脸上露出了惊喜。
“我还能骗你吗？哪天有不明白的古文问我，我给你讲讲。”
小云看了看时间，不早了，她得赶紧去小丽那，她对韩静妮说：“你作业写完了吗？”
“写完了呀，要不怎么蹭了那个学生半节课呢！我难得有几个小时的空闲时间，您就别再给我布置课外作业了，好不好？”
小云想这丫头也太鬼了，竟然看透了我的心思，不能让她猜到，说：“我在你心里就是这样的形象呀，谁说给你留作业了呀？你在家里等你爸爸，你爸去理发了，一会儿就该回来了，去了时间不短了。”
韩静妮说：“今天是周日，可能理发的人多吧，那你干嘛去呀？”
小云说：“我去你大姨家一趟，这不是你找到了一个好老师补课吗？浩浩几科都差，大姨也想给他找个老师，刚约好了一个数学老师，我下午去给他把电脑上的软件安装上，并且教给他们怎么上课？”