区
[-5没毛病。]
[先乘除后加减，2+3*2-3=2+6-3=5]
[这题就是不对，为什么要说乘不说乘以。]
[这种文字与数字结合的题，要把数字看成个整体，即2+3=5，2-3=-1，那么-1*5=-5。是否正确。]
[应该是先做乘除后加减，有括号的先括号，应该是5。]
[不应该是6吗？]
[不是，你这个6又是在哪儿算出来的？]
[先乘除 ，后加减。]
[这题就是不对，为什么要说乘不说乘以。]
[一时分不清评论区的错误答案，是在开玩笑，还是真的认为是-5。]
[……]
区
[-5没毛病。]
[先乘除后加减，2+3*2-3=2+6-3=5]
[这题就是不对，为什么要说乘不说乘以。]
[这种文字与数字结合的题，要把数字看成个整体，即2+3=5，2-3=-1，那么-1*5=-5。是否正确。]
[应该是先做乘除后加减，有括号的先括号，应该是5。]
[不应该是6吗？]
[不是，你这个6又是在哪儿算出来的？]
[先乘除 ，后加减。]
[这题就是不对，为什么要说乘不说乘以。]
[一时分不清评论区的错误答案，是在开玩笑，还是真的认为是-5。]
[……]