级干部，那可是实至名归，不是吹牛逼的啊。
“陈钧？！！”
林教员扬声大喊。
而走出几十米远的陈钧，听到身后有人叫自己，他也是诧异的转过身。
“哈哈，我就知道是他。”
“老王，老杨，来来来，下楼看看谁来了。”
原本楼上忙碌的人群，有不少人都在走廊上，听到林教员在楼下喊。
搞学术的人本就好奇心大，喜欢凑热闹，再加上林教员应该是级位不低，他这一嗓子直接把二层三层超过一半的教员都给喊了下来。
好家伙。
陈钧只是扭头的功夫，就看到身后楼道里“咚咚咚”的传来杂乱脚步声。
楼下，楼上走廊中有不少人盯着自己。
特么的，主要是附近也没别人啊。
就很突然的，陈钧想起小时候去柳城动物园看猴的场景。
而他，现在很像当年那个猴。
林教员更是爽朗的笑着，迈开脚步带领人群来到陈钧跟前。
要不咋说学院里面的牛人多呢。
在部队里面平时见一个上校都不容易，如今二三十个黑压压的出来，攒堆似的。
就跟集市上的大白菜一样，太普遍了。
但意外归意外，瞧着这么一大帮人过来，级别大多数都比自己高。
陈钧还是快速立正，敬礼，只不过，他目光中的疑惑却更重了。
因为他压根不知道这帮人找自己做什么。
“还真是你啊。”
“哈哈。”
林教员上下打量陈钧一眼，而后笑道:“不用客气，我知道你。”
“先自我介绍下，我叫林国勇，联合作战学院作战指挥学专业技术上校，你叫我林教员就好。”
“林教员好。”
陈钧很合时宜的喊了一声。
他也读过军校，很清楚军校里面一般没有教师的说法，都称呼教员。
可教员和教员也不一样啊。
国防大学也不例外，教员一般分两种，一种是文职干部，一种是技术军官。
前者是没有军衔的，只有文职级别，但还有一部分教员属于专业技术教员，这种人起步授衔就是校官。
并且一开始授衔职称有可能就是专业技术中校。
林国勇属于专业技术上校，他级别高不高，这个不好说。
学院之间不同的部门，只看做出的成绩，以及每年的拨款，还有发表出的技术性文章有多大权威。
但有一点不能否认，面前这些带着军衔的教员，他们可不是花架子啊。
说是文能提笔安天下，武能授枪镇四方，那是毫不夸张。
这是一帮搞学术，教打仗的人。
专业教员中的中流砥柱。
林国勇看着面前陈钧那还显稚嫩的脸庞，他仰头看向身边的人。
朗声大笑:“同志们，是不是对这位小同志很陌生啊？”
“他就是前几天，政治学院副院长口中称呼的那位“小同志，大干部”，他叫陈钧，来自第一集团军179旅合成一营。”
“也是此次培训，龙班的成员。”
“提起陈钧你们或许并不怎么熟悉，但你们还记得2012年时，院校发表的那篇强军之路文章嘛？”
“那篇文章中，有超过40的内容都是陈钧同志所写，那一年他才大一。”
“只读了上半学期，还没接触指挥课程时，做出的文章。”
“诸位，都没忘记吧？”
听着林国勇介绍，围过来的一大群教员，当即瞪大了双眼。
一副不可思议的模样看着陈钧。
当初陈钧参加强军计划考试写的文章，在边防学院看似没有引起多大重视，但那只是学院没有刻意宣扬。
当时就能引起总政关注，总参插足的文章，国防大学怎么可能不知道。
搞学术的人，向来推崇的就是大胆假设，小心求证，假设的东西看起来不合理都没关系。
但求证的过程中，必须要一点点的考虑，推敲，验证其可行性。
陈钧五年前发表的文章，在今天全部应验，带给这帮搞学术专业的人多大震撼，可想而知。
有一点不得不承认啊。
至少陈钧以前写的，关于部队以后发展道路的规划，正是这次中培的核心重点。
五年前的观点，如今被重新捡起研究，如何能不震惊？
“同志，你就是陈钧？”
“同志，能麻烦你帮忙翻译一些具体的数值嘛？”
“陈中校，有关合成营的作战规划，能抽个时间讲一讲嘛？”
围过来的一群教员纷纷开口，有人扬着手件，要询问实际操作心得。
说是翻译数值，无非就是合成化一些战车和书面数据，在场的人只是听说，看过相应的资料，没有实际操作过。
至于询问作战规划的合理性，那就更好理解了。
因为全军只有陈钧带过合成营，很多教材上面的战术战法说白了只是纸上谈兵，压根没有经过实践。
教员再牛，他们也不是神。
需要通过一次次教学，一次次得到部队的