清楚的事情，最终解释权归他所有。
没有任何犹豫，戴蒙的机甲在原地留下残影，越过层层激光绞杀，进入下一个区域：【攀越区】。正因为出现了不该出现的“失误”，所以他更需要给今日的训练完美收场！
想半路开香槟是吧？告诉你们，早着呢！
“戴蒙教官不讲武德！”学生们明白了他的意思，顿时骂骂咧咧。
嚷嚷归嚷嚷，正在攀越区的学生已经毫不拖泥带水地朝他杀了过去，像是早就有所准备。
是的，程久同样不认为，光用扫射区扣教官的分就算赢了。那就是她计划中的第一环。
既然动手了，那为什么不赢得更漂亮一点？
刚刚那也只是她计划的牛刀小试。
效果很好，看到教官真的吃亏了，后面的其他同学兴奋起来，对程久的计划越发深信不疑，执行得越发不打折扣！
激光扫射区域如程久所料，戴蒙的行动轨迹又何尝不是？
所以，大家对戴蒙的包围，比想象中要顺利。
“教官从来就没将我们当成威胁，一直以来，都有按照习惯行事，也很大方地将习惯暴露给我们。这是我们拿下他的最佳机会。”
程久看的很清楚：现在就是一鼓作气的时机！
像戴蒙这种身经百战的机甲战士，一旦提防起来，再想摸清规律就难了。
此时，面对露出“狞笑”的同学们，戴蒙已经冷静下来了。
他不怒反喜，伸出机械臂，对他们做了个勾手指的动作。
戴蒙已经看出，这些家伙摸清了他的常规机甲路线与风格。他只是不相信，自己都认真起来了，之前那样的失误还能再出现。
这些学生能让他打起精神应对，这是他们的能耐，他身为教官，当然会为他们感到高兴。
有点无聊的工作，都变得有趣起来了呢。
在【攀越区】中，只能用双臂支撑身体，这是在考验他们的臂力、身体平衡与重心调整能力。一旦用下肢攀越该区域，扣分。
在这个区域，大部分学生都得用上两只手。唯有少部分天赋异禀，或是早就受过训练的，才可能用单手攀行。
这意味着，就算他们已经掌握了他的行动轨迹，以他们那半悬在空中、艰难攀行的速度，也难以对戴蒙形成真正的围剿之势。
戴蒙用一只机械臂随意地吊住自己的身形，再腾出另一只手，可以随意地收拾他们！
他准备将这几个胆大包天的家伙甩下去，让他们重头开始爬。
戴蒙保证，这可不是啥私人恩怨。
就是看大家这么有精神，显然是训练量还太少。
戴蒙一边应付着嗷嗷杀过来的菜鸟，一边在心里给他们这次行动打分。
将这些同学整合起来挑战他的家伙是个人才。
有战术思维，懂得整合资源，观察得足够细致，能摸出他的行动规律。但在战略层面上的部署，还有所欠缺。
如果换做是他，戴蒙不会让同学们在攀越区发起总攻。
这里障碍众多，看似比其他区域更能让他吃瘪，会对他的行动造成影响，但那个人没考虑到一点：他们自己受到的影响与削弱，比他可能受到的大多了。
当然，换个区域冲，他们也没啥胜算就是了。
俯冲、侧翼包抄……看得出来，这些学生还是用了些战术，懂得搞配合的。
但，结果都一样！
两分钟内，杀过来的学生就被戴蒙当成了饺子似的，一个个丢回原点。
“不堪一击。”戴蒙正准备来两句找回场子的话，但突然，他那不慌不忙的表情，僵在了脸上。
机甲的操控面板上出现安全提示：机甲部件出现故障。
发生了什么？
戴蒙感觉不妙，下意识地想强行控制机甲离开这个区域。但，他上半身行动自如，下半身却纹丝不动，卡在原地。
因为双腿焊在岩壁上，随着他挣脱的动作，被判定为腿部用力，扣分的提示音再次响起。
戴蒙：……
懵逼的戴蒙将面前遮挡视线的家伙都扫了出去，也就看到了“罪魁祸首”。
跟在最下面的两个不起眼的学生，脚上还挂着机甲维修工具，累得那叫一个气喘吁吁。
这一瞬间，戴蒙想明白了他们的真正意图！
之前那些“包围”他的学生，其实只是在干扰选项。
但当时他们乌拉拉地围上来，翻过车的戴蒙肯定会谨慎对待，也就忽略了爬在后面的两人。
别说这些学生以最刁钻的角度为那两人创造视线死角了，就算他们没这么做，戴蒙都容易忽视：这俩学生属于实训成绩比较拉垮的类型，也是以后准备走机甲工程师方向的人。
在被包围的时候，戴蒙就是典型的机甲战士的思维：先解决最强的。
但他万万没想到，这些学生本来就没准备用自己的【凡人之躯】与他的【钢铁洪流】硬碰硬！而是想出了以“机甲工程师”对付“机甲”的损招！
他们只带了最简单的工具，只在外壳上动手脚，将戴蒙机甲的腿与岩壁焊在了一块儿。但凡操作的幅度更大一点，机甲都会更早发出提