br> 对此，母亲曾语带关心的询问，他敷衍了事，出于对儿子的信任，母亲没有多问。母亲对少年比较宽容，她认为现在不是高三，成就好坏不具有实际的价值。与其责备孩子，不如主动让他自己试错，然后，调整修正。 岁月蹉跎，转眼间，寒假结束。从顾家村返回梵阳中学。少年赶回寝室，忽然想起抄作业，有些作业因为科目老师不安排检查，抄都不愿意，堪称“无所畏”。成绩断崖式跌落，他满不在乎，还在看闲书，越看越起劲。 漫天夕阳，鲜红如血。纵然是映染在少年的脸上，他的心都禁不住升起强烈的酸涩。他嘀嘀咕咕自说自话，说话的声音迟缓低沉，不知是惋惜？亦或是高兴？又或是悲叹。他的语声沉重，喃喃自语，像在对苍天说话。 每每看见蒲公英，他有淡淡的忧伤，蒲公英正在远离自己。日子久了，不只是蒲公英，周围绝大多数的人都在疏远他。可这些，他都已不在乎。此时，少年以为失去了许青云，就失去了对生活的意义，只觉什么都无所谓。 6 走廊阴暗肃穆，走廊的尽头有栏杆，栏杆外有两盆吊兰。 向日葵凋谢后，少年征得蒲公英同意把它们连带花盆扔进垃圾桶。他对自己的花草还是那么用心，变化的地方在于他没有以前那么爱打理爱照料了。 除阅读课外书以外，他的兴趣点转移到姑娘的身体，他总是在人意想不到的情景里目测出现在他视野里的姑娘。有时候，还想象着自己从对方身体上……他的日记除却对心爱姑娘的思念外，便是对姑娘身体的描写。 我们的少年到底是在逃避现实，还是在反抗现实，没有人说得清楚。他整日沉浸在文学的世界，对课内的安排，没有以前那样积极，没有彻底放弃，得过且过地走下去，唯有改变的是日记，他每天都要写篇幅老长的日记，仿佛写不完心里话。亲爱的朋友，少年意志消沉地活在自己的世界，渐渐丧失志气。 “此刻，环境越来越暗，他脸上跳跃的火光越来越亮。火光随着火焰跳动而摇曳，他越是面无表情，跃动的光亮越能衬托出他内心深处的动摇。这么浪漫，这么诗情画意，像是特意安排的场景，这是她期待很久很久的。” “她没有哭诉，而是心甘情愿地追随他打工，为的只是紧紧抱住剩余的，每天贴在摩托车上的幸福感。然而，这仅存的幸福感很快就要熄灭。” 少年的日记，随处可见这种女人对男人的追随。亦有男人坚信，通过努力终究获取芳心的语段：“他们风光走进大学，他必须每天骑着单车到郊区的瓦斯厂出卖劳动力。没有人知道明明已是人生最不堪的境地，他仍旧相信，她会成为自己的妻子。这样的想法，别人不想听，而他从来没有告诉别人。” 这些语句，有的是他从书里抄来的，有的是他瞎写的。少年摆脱不了忧伤的同时，又不具备脱离苦海实行自救的能力。事实上，谁都帮不了他。精神家园的毁灭与重建，只有当事人自己能够完成，全看造化。少年周围，绝大多数人没有看到他的变化，老冉却看见了，并且看懂看明白。老冉密切关注着少年的状态，他认为，这孩子若是突破这个阶段，他会有崭新的进步。他知道，他的精神世界在重建，重建以前是毁灭，所以，他对他相当耐心相当宽容。 这个过程，偏激偏执都是自我重建的表现，属实“作茧自缚”。 春蚕吐丝以后，是作茧自缚。没有作茧自缚，就不存在破茧成蝶的可能性。这是成为旗手、领头羊，最终可以独当一面堪当大任的人，必然要走的道路。也就是说，不懂事的年轻人，没有经历多年的磨炼，没有付出高昂的代价，没有刻骨铭心的痛苦，难以获得阅历，获得成长，不会明白曾经多么幼稚。 每每路过她的寝室，路过她可能出现的每个地方，少年的心突突乱跳，他期待着与她相遇。期待落空后的痛苦让他深受煎熬。这个阶段，他不懂排遣，不知疏导，就像野兽不服人管教，不愿意让人约束。他盲目地宣泄着激情。诡异的想法奇怪的行为，显示着这个时候，他撕咬着自己伤害着别人。 等到遍体鳞伤，他会偷偷跑到偏僻的地方，在黑暗的角落舔流血的伤口，孤傲而痛苦地活下去。桀骜的少年仿佛是仗着年纪尚小肆无忌惮。