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第9章 新一代(上)(1 / 3)

教育乃国家之本,人才是强国之基。

而人才,就是从培养所得。

金陵学堂,一间教室里,赵竑正站在讲台上,对着满满一教室的学生们滔滔不绝,专心致志“误人子弟”。

而在他的一旁,蜂窝煤炉子上放着铁皮水壶,壶口“嘟嘟”冒着热气,顶起壶盖,“当当”作响。

“大家看到了没有,当水壶里的水沸腾时,水蒸气能将壶盖顶起,使其一上一下运动。如果有一大锅水烧开时,所产生的水蒸气作为动力传到出去,将会推动什么?”

蒸汽机,将热能转化为机械能。锅炉上有带传动杆的活塞,当对锅炉加热,锅炉里的水沸腾产生的水蒸气将活塞推动而将内能转化为机械能。水蒸气做功后内能减少,又会再次凝结为水,活塞回到起始点。蒸汽机就这样循环地对外界做功,推动其不断运动。

就是蒸汽机,产生了第一次工业革命,开创了以机器代替手工劳动的时代。率先完成了工业革命的英国,成为了时代的世界霸主。

看到学员们虽然充满好奇,但却正襟危坐,一个个默然不语,赵竑忍不住就要生气。

这些临安府的权贵子弟,难道半年多的学堂教育下来,还是烂泥扶不上墙?

不是说即便是一张卫生纸,也有它的用处吗?

“大家都参观过江南兵器制造分司,冶铁时的洗煤、鼓风、水力煅锤等,都是利用水力产生的曲柄连杆,转变为往复运动。大家想想,如果船不用人划,车不用马牵,都用水蒸气产生的动力来代替,那会是什么样子?”

赵竑在黑板上画了一个最简单的蒸汽机图,锅炉、活塞、以及曲柄连杆机构。

他也不会造蒸汽机,但来自知识大爆炸的时代,他知道蒸汽机的大概构造,他也相信这么多年轻人,总会有人出来去造。

“这里,我说明一个道理,那就是能量守恒定律。能量既不会被消灭,也不会创生,能量只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到另一个物体,而在转化和转移的过程中,能量的总量保持不变。就比如石炭燃烧产生热能,烧开水还产生水蒸气,冲开壶盖。”

赵竑传授着知识,自己脑子里仅有的哪一些东西。

事实上,他在金陵讲武堂也是如此授课。兴趣是最好的老师,他也希望这些年轻人不必非要从军从政,去创新,去琢磨奇技淫巧,也能体现自身的价值。

“校长,打别人一拳,自己拳头也疼,是不是这个道理?”

终于,有学员举手、站起、问了起来。

腰杆挺直、手掌向下,平放膝盖上,抬头挺胸,目不斜视。

教室后面的杨辉仔细听讲观察,暗暗摇头。

一举一动,规规矩矩,井然有序,犹如军人一般。原来的漫不经心、吊儿郎当荡然无存,人人都是素然。

这只是第一年,若是三年的学习下来,年轻一代的成长和转变可期。

皇帝校长,你还有什么不满意的?

“不错,这也叫作用力和反作用力。大家游水时双脚向后蹬水,水受到向后的作用力,则人体受到向前的反作用力,这就是人体获得的推进力。”

赵竑点点头,面色温和。

“校长,火药燃烧,将铁球推出去,是不是也是能……量守恒定……律?”

又有学员接着问了起来。

“不错,火药燃烧产生巨大的推动力,将炮弹推出炮膛。火药越多,产生的推动力越大,炸膛就是这个道理。”

赵竑朗声说道,面上有了笑容。

“校长,若是用蒸汽产生……动力,大的水缸力量太大,水缸破裂怎么办?”

“校长,若是用水汽,遇冷水汽凝结成水,可将凝结水想办法抽出。”

学员们纷纷开口,和金陵讲武堂学员们的反应如出一辙。

赵竑不知不觉,暗暗吐了口气。

即便是一片卫生纸,也绝对是有它的价值。

“关于蒸汽产生的压力过大,也许会发生爆炸,是不是可以用阀门来解决?压力太大,蒸汽会冲开阀门,压力小了,阀门就会自动关上,和这个水壶的壶盖类似。”

赵竑轻声回答道,心情也是轻松了许多。

本来金陵学堂第一批的学员学期为三年,看来明年春天,也就是第一学年结束,就可以对整个大宋的年轻人招生了。

总不能因为这两三千的权贵子弟,阻碍了千千万万大宋年轻一代的前程。

到时候,可以从金陵学堂和金陵讲武堂分配一批学员去江南兵器制造分司,专司蒸汽机的研发。

没有大量的人才,怎么可能推动大宋滚滚向前?

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