霍光有些意外地看着纪千雪。 刚刚燕北的问题，他才刚想出个穷举的办法，还没开始算。 纪千雪那边，竟然已经得出答案了！ 纪千雪冷漠的脸上没什么表情，只是淡淡说了一句。 “这道题陛下讲过。” 霍光的视线，在燕北和纪千雪之间扫了扫，然后低下了头。 他是聪明人，知道有些事不能去探究太多。 该他知道的时候，他自然会知道。 “穷举的办法，固然有用。” “可你有与没有考虑过，这笼子里要是有一百个头怎么办？” “几千个甚至上万个头，难道也要穷举吗？” “算数是用来解决现实问题的！” “现实中发生的情况，复杂程度往往超出我们的想象。” “要是事事都穷举，那是要累死人的。” 燕北想要推广他所掌握的知识，自然要从身边人开始。 霍光这段时间办事可靠老练，是个可信任的人，也够聪明。 若是能教会了，以后再教人就可以让霍光出面，免得燕北亲自麻烦。 “霍光，我接下来讲的，你可要细细听好了。” “我们假设笼子里面的兔子有甲只，这里的甲代表兔子的数量，但我们暂时不知道甲具体代表多少，然后假设鸡……” 这一课，上了两个时辰。 霍光从一开始的懵懵懂懂，到后来的似懂非懂，恍然大悟。 到最终，心中已经满是震惊。 燕北所讲的算学，已经超过了霍光对算学的理解。 前无古人，后无来者！ 燕北所讲的算学，一旦理解里面的意思！ 真正在实际现实事务上使用，意义重大！ 霍光只是在大脑中，随便套用了几件事，就发现燕北讲的这些东西，能省很多事！ “陛下！霍光今日受益匪浅！陛下的每一句话，都印在脑中不敢忘！” 燕北看着霍光叹了口气。 “你去挑几个孩子，五六岁到十一二岁左右。” “要聪明伶俐的，最好对算学有天赋的。” 霍光觉得受益匪浅，燕北却感觉在对牛弹琴。 一个简单的二元一次方程，霍光竟然用了两个时辰才明白！ 纪千雪当时，只用了半个时辰！ 当然，这不是说纪千雪的智力要比霍光高。 只是，霍光在这个时代的思维模式已经固定了。 燕北打破常规的新东西，对霍光来说接受度很低。 这就是为什么，后世都讲究从孩子抓起。 孩童的智力开发还不完全，对世界的认知。还处于一个混沌的状态。 这样的孩子就像是璞玉一般，在接受了教育后，更容易塑造学习新的知识。 这样一步步潜移默化，对各学科的学习能力。也会缓缓提升。 按后世的分法，小学，初中，高中，大学。 越往前走，学科难度越高。 与此同时，学生的学习能力，也在不断增强。 即便是在后世科学的教育体系下，让一个没读过书的成年人，去学习小学知识。 可能还不如一个只有几岁的小学生。 这不是智力的问题。 而是成年人对世界的认知，基本已经有了固定的模式。 要改变一个已有模式，比从一块璞玉上，重新雕刻的难度要高得多！ 在给霍光这位朝中公认的“聪明人”，讲了两个时辰的课后。 燕北愈发深刻地理解了，教育要从娃娃抓起这句话。 霍光离开之后，燕北叹了口气。 “任重而道远啊！” 燕北想把自己的构想在大燕实现，必然需要一批掌握足够知识的人才。 这批人才不会自己出现，只能由燕北传授。 从这个科学的荒漠上，从零培养人才，不是一朝一夕的事。 但这么做，必然是值得的。 燕北亲自培养的这批人，在未来就是这个时代科学的种子。 会在这个时代生根发芽，然后开枝散叶，让掌握知识的人更多。 这是个水磨工夫，急不得。